【教育部素養導向高教學習創新計畫】「大一年學習的關鍵議題與未來發展」學術研討會論文發表公告
靜宜大學「大一年學習的關鍵議題與未來發展」學術研討會
論文發表公告
主辦單位：靜宜大學「素養靜宜‧自主領航-博雅新方向X關鍵第一年」計畫（Xplorer計畫）辦公室
協辦學校：國立臺北藝術大學、實踐大學、國立高雄科技大學
指導單位：教育部、教育部素養導向高教學習創新計畫辦公室(國立清華大學生命科學院分子醫學所焦傳金特聘教授)
特邀跨校交流學校：韓國天主教大學、韓國光云大學
大一年學習的關鍵議題與未來發展【論文審查結果公告】
【時間】2026年1月13日（星期二）
【地點】線上舉辦 (完成報名後另行提供)
【主辦單位】靜宜大學
【注意事項】
1.研討會將於線上舉行，除主場地外，另有兩個場地（A-B）同時進行。
2.簡報檔案繳交截止日期： 2026年1月9日（星期五），請同步提供 PowerPoint (PPT) 與 PDF 兩種檔案格式。
3. 請發表者事先確認自身行程，確保未與研討會時間衝突。
4. 考量現場播放設備之設定限制與系統穩定性，恕無法接受投稿者自行選擇發表時段，會議當日將由主辦單位統一播放檔案，不開放使用個人電腦連接。
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大一年學習的關鍵議題與未來發展國際學術研討會 Key Issues and Future Development of First-Year Learning 【錄取論文】依姓氏筆劃序 |
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編號 |
發表人 |
題目 |
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1 |
向鴻全 |
十八歲出門遠行：大一文學閱讀課程設計與自我探索 |
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2 |
余健慈 |
從行動中學習倡議：從行動中學習倡議：以倡議市集實作搭建學生社會實踐的鷹架 |
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3 |
呂政冠 |
從流水帳到生命情節：以 《OH 卡》為媒介的大一生命史敘事生成機制研究 |
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4 |
李蕙如 |
以概念圖融入國學導讀之大一學習支持模式：促進學習適應與自主學習之行動研究 |
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5 |
周仕杰 |
大學生使用生成式AI於外語學習之認知與態度 |
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6 |
孫珮珮 |
啟發自我探索，打造人生藍圖--大一年「設計人生」課程模組設計與學習成效 |
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7 |
張允熙 |
以鷹架與共授式教學設計的新鮮人 EMI 微學分課程：結合學術與實務的 SDGs 行動倡議教學模式 |
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8 |
張芳榜 |
生成式 AI 工具融入大一設計課程之自主學習歷程研究：以 Kano 模型分析學習魅力品質 |
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9 |
張芳榜 |
生成式人工智慧融入CDIO導向課程之自主學習歷程設計：以〈創意原理〉課程為例 |
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10 |
陳香惠 |
借力AI協作與聲情傳遞：以科普Podcast製作深化理學院學生ESG素養與敘事力之教學實踐 |
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11 |
陳逸 |
建築專業起步：以PBL 教學法探索自我效能、學習風格與歸因理論 的實證研究 |
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12 |
陳慶德 |
外語無用論？高教語言教育之難題 |
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13 |
温珮琪 |
從圖文到策展：虛擬展覽導入閱讀書寫課程的實踐與應用 |
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14 |
程怡甄 |
以「企管魂菁英集訓營」促進大一學生自主學習與永續視野之探究——南北共學模式的實踐經驗 |
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15 |
黃慧鳳 |
SEL 導向參與式學習課程對大一新生溝通與適應的影響 |
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16 |
劉鎮輝 |
生成式AI輔助與業師進班教學對通識教育課程之影響：以「社區營造與地方創生導論」課程行動研究為例 |
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17 |
蔡佩均 |
從探究到理解：重建後疫情時代的通識學習 |
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18 |
蔡裕明 |
永續會計與ESG思維導入大一商管教育之課程設計 |
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19 |
謝伯欣 |
從人格特質探討大一自主學習啟動因素：以募課制度為例 |
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20 |
魏鸞瑩 |
學生入學準備度對大一新生適應模式之差異分析：以商管類科技大學為例 |
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